Rutina de Pensamiento para que los estudiantes intenten distinguir los aspectos verdaderos (o comprendidos) y falsos (o no comprendidos) en una información. Funciona bien a modo de autoevaluación del alumno respecto a la materia impartida para que sea consciente de los contenidos que domina y los que no. Esta rutina consta de cuatro pasos:
- Se les proporciona la fuente que deben analizar de forma individual, en parejas o en grupo.
- Deberán extraer ideas que consideren verdaderas (o comprendidas), dudosas y falsas (o no comprendidas).
- Se pondrán en común asegurándose de que todos hayan oído la aportación de cada uno.
- Se anotarán dichas ideas en el "semáforo".
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